Informe grupal - Psicología de los grupos

 INFORME GRUPAL

Siendo el día 5 de noviembre del 2016 en la urbanización las Hormigas, distrito de la Molina, se observaron las siguientes actividades correspondientes a un grupo de fútbol.

Tipo de registro

Registro Narrativo-Anecdótico

Conducta a Observar

La formación de grupos a partir de un partido de fútbol.

REGISTRO ANECDOTICO

Lugar: Calle las Hormigas, la Molina Lima -Perú

Fecha: 5/11/16

Hora: 1:00 pm

Duración: 1 hora 40 minutos

Inicio: 1:00 pm

Final: 2:40 pm

Actividad: Partido de fútbol

Se observó a un grupo de género masculino  jugadores de fútbol.

Tiempo	Observación	Descripción
1:00 pm - 1:10 pm	Se dio la llegada de los integrantes provenientes de los diferentes equipos. En la cancha se encontraban jugando cuatro jóvenes y en posterior, llegó un equipo que pidió jugar con ellos. El tercer equipo al llegar  llamó más la atención puesto que son mayor en cantidad, se saludan entre todos, el líder del primer equipo llamado “Mike” los saluda cordialmente y pide jugar todos juntos.	Llegada de los equipos de fútbol y sus integrantes
1:10 pm - 1:20 pm	Ambos equipos empezaron a coordinar, se mostraban entusiasmados y con mucha alegría y motivación. Todos llevaban puesto ropa deportiva, el arquero del tercer equipo llevaba puesto buzo deportivo color negro e incluso tenia los implementos necesarios para defender el arco. Después eligieron a los dos primeros equipos para que comenzaran a jugar el partido de futbol	Coordinación de lo equipos
1:20pm - 1:30 pm	Al iniciar el partido de futbol, se observó que los jugadores de ambos equipos querían destacar y buscaban a sus compañeros para pasarles la pelota, se notó un trabajo en equipo. El primer partido duro 10 minutos; el tercer equipo ganó al primer equipo durante el primer partido.	Inicio del partido de futbol
1:30pm - 1:40 pm	En el  segundo partido ambos equipos tuvieron una diferencia momentánea porque supuestamente  el primer equipo no estaba jugando de acuerdo a las reglas, esto los llevo a ofenderse, decirse groserías y gritar.	Discusión entre los integrantes de dos equipos
1:40 pm - 1:50 pm	Algunos de los integrantes del grupo tuvieron que esperar su turno ya que habían más de los que se requiere para un equipo de fútbol, a estos se les vio tranquilos y  atentos al partido. Se dio la llegada de un nuevo integrante del tercer equipo, todos los compañeros que estaban sentados voltearon a verlo, él los saludo con un gesto carismático y los de más se rieron.	Integrantes de cada equipo esperan su turno, llegada de un nuevo jugador
2:00pm - 2:10 pm	Dentro del grupo, la relación era buena entre los integrantes ya que cuando el primer equipo perdió no hubo ninguna objeción o discusión entre los miembros. Sin embargo se observó que cada equipo se sentaba por separado.	Equipos observan el partido por separado
2:10pm - 2:20 pm	Se jugó el último partido, que era entre el segundo y tercer equipo, ambos se mostraron muy competitivos y se esforzaban para poder meter un gol. Asimismo, se pudo observar que estaban cansados pero ninguno se retiró durante el primer partido de 10 minutos.	Equipos motivados durante el partido de fútbol
2:20pm - 2:30 pm	Durante el segundo partido, el tercer equipo metió un gol y ganaron, los demás los felicitaron y algunos no. Otros integrantes se sacaron sus polos por el calor y compartían la bebida que habían traído por equipos.	Partido final en el cual ganó el tercer equipo
2:30pm - 2:40pm	El primer y segundo equipo recaudo el dinero para poder pagar a los ganadores, y el líder de uno de los equipos  entregó el dinero y se despidió cordialmente de los integrantes del tercer equipo, dándoles la mano.	Entrega del premio al equipo ganador.

De acuerdo a lo observado se puede concluir que, según Mejía (2014), el grupo estudiado (jugadores de fútbol del distrito de la Molina) sería un Tipo de Grupo Primario ya que tienen como característica afectiva la pasión y el gusto por el fútbol, teniendo una función socializadora ya que permite la integración de diferentes individuos provenientes de diversos lugares para la interrelación entre ellos con el deporte ya mencionado de manera que puedan crear una atmósfera agradable, donde todo ello pudo ser reconocido en un estudio de campo.

 Lo que respecta a la Estructura de Grupo, va a depender de las características de las personas que componen el grupo, en este caso se halló un aprox. de 8 integrantes por grupo (siendo éste pequeño), no es un grupo estrictamente establecido pues algunos jugadores provienen de diversos distritos y es por ellos que no manejan roles ni un uniforme especial que los identifique como grupo, durante el desarrollo del partido se observa como los jugadores tienden a cambiar su estado ánimo cuando algo no marcha bien o no sale como lo esperaban (palabras soeces). Añadiendo también, la existencia de posiciones dentro del grupo donde cada uno cumple su función dentro del campo.

 En cuanto a los Roles del Grupo, cada jugador se distingue por tener un rol específico que involucra una serie de actividades y tareas dentro del campo; asimismo se visualiza un estatus la cual, en este caso, puede ser tomada como la posición que ocupa cada jugador, entre ellas tenemos: arquero, delantero, defensa, medio campista, lateral, suplentes, entre otros. Cabe mencionar que fuera del juego, habían sujetos que desarrollaban actividades extras al juego como por ejemplo el rol de recolectar y entregar el dinero para el pago al equipo ganador y el aguatero, quién fue a comprar y sirvió a los que se encontraban descansando en los entretiempos. A pesar de los diversos roles cada integrante tiene en cuenta las metas y trabajan por ellas sin una excesiva rigidez.

 En términos generales, de acuerdo a Benne y Sheats (1948), el tipo de rol que representa el grupo es Rol Socioemocional, pues encontramos un entusiasmo por parte de los jugadores de pasar un momento agradable a través de la competencia, diversión y qué mejor con quienes tienen el mismo gusto, como también a pesar de los conflictos que se puedan dar buscan darle solución y asimismo establecen estándares a través de la comunicación para que se pueda poner en marcha el juego, etc.

Haciendo un análisis según Hogg y Vaughan (2010), podemos concluir que existe Cohesión Grupal en el grupo observado ya que todos se encuentran unidos puesto que comparten la pasión por el fútbol siendo éste el espíritu que los caracteriza y hace que durante 20 min. (con una duración de 10 min. cada partido) se observe un apoyo mutuo teniendo como fin ganar al equipo contrario a pesar de las discusiones que se puedan manifestar por la euforia del momento. Siendo el resultado, que los participantes consideren su pronto regreso al campo deportivo para compartir con otros jugadores de fútbol. Lo propuesto por Hogg (1993), señala también la existencia de la Atracción Personal, como ya se mencionó anteriormente, alude a la pasión por el fútbol que sienten los individuos independientemente de su pertenencia al grupo y Atracción Social, hace referencia al agrado que sienten los individuos por ser parte del equipo y realizar el deporte que los une. Por lo tanto, en el grupo evaluado, existe Cohesión Grupal.

En lo que concierne a la Socialización de Grupo podemos tomar en cuenta lo propuesto por Tuckman (1965), para poder explicar la secuencia de desarrollo para grupos pequeños (siendo éste la característica de nuestro grupo observado) compuesta por 5 pasos: Formación, los individuos llegan de diversos lugares cercanos a la Molina con el fin de poder integrase a los equipos y ganar la partida; Conflicto, una vez ya constituidos los equipos empiezan a conocerse lo suficiente para poder delegarse posiciones en el campo de fútbol; Regularización, dónde ya se llega a un acuerdo de cómo se pondrá en práctica lo estipulado anteriormente teniendo como objetivo ganar; Funcionamiento, se pone en práctica las estrategias planteadas por los jugadores de modo que se crea un ambiente para cumplir con el objetivo; y por último Disolución, una vez finalizado el partido y cumplido los objetivos se procede a realizar el pago y retiro de los jugadores hasta una próxima oportunidad. Por otro lado, también podemos concluir que el grupo observado cumple con las 5 fases de socialización planteadas por Moreland, Levine (1982), siendo la primera la Investigación, se reciben miembros de diferentes lugares relacionándose con los que viven cerca de al campo deportivo teniendo como resultado la entrada al grupo de fútbol; Socialización, los individuos que ya tienen experiencia previa informan a los nuevos integrantes cuánto es la apuesta, la cantidad de tiempo del juego, teniendo como consecuencia la aceptación de formar parte del grupo, Mantenimiento, se establece el rol que cada jugador va a desempeñar de modo que cada uno se sienta satisfecho con lo que va a realizar y así no se produzca una divergencia; Resocialización, dónde los jugadores que habían sido establecidos como suplentes ingresarán a participar en el partido por existir cierto tipo de divergencia manifestada por algún jugador y no teniendo éxito en su reintegración; Retrospección, aquellos jugadores que fueron separados tendrán recuerdos acerca de lo que fue el partido como también se recuerda el desempeño de los jugadores que fueron separados por parte de aquellos que persisten en el juego.

Respecto a las Normas, se puede hallar en los jugadores reglas establecidas que rigen su comportamiento para poder pertenecer al grupo de fútbol, las cuáles en la observación se encontró: la duración de tiempo por partido (20 min.), intercambio de grupos en los entretiempos, el monto a pagar por integrante ante la pérdida del partido y por último las ya conocidas y comunes en un juego de fútbol (no tocar el balón con la mano, no agredir al participante del equipo opuesto, etc.).

ANEXOS

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=KgpQAxeuAgk

Fotos de evidencia:

Grupo formado 1

Grupo formado 2

Loza deportiva de la Urbanización "Las Hormigas"

Integrantes del grupo de investigación

Control de lectura N° 5

Explicación de la relación de personas ansiosas con otras personas ansiosas

A lo largo de los años, se han realizado muchas investigaciones para explicar dicho fenómeno; el primero de ellos es el realizado por Schachter (1959), donde señala a través de una investigación que personas que experimentan el estrés tienden a querer acercarse o relacionarse con aquellos que experimentan también la situación estresante ya que ambos estarían vivenciando la situación. En base a ello Baron y Byrne (2005), señalan que de forma similar esto estaría también sucediendo con personas ansiosas, puesto quienes están experimentando aquello tienen la necesidad de comparación social, esto quiere decir que ellos buscan en otros (pueden ser hasta extraños) comparar sus emociones, percepciones acerca de lo que está ocurriendo, donde todo ello se ve reflejado en la decisión que toman respecto a qué hacer; cabe recalcar que este sucesos de afiliación tendrían efectos positivos ya que se observa un afronte a las situaciones cuando existe una claridad emocional por lo que muchas veces por lo contrario cuando nos encontramos solos, se nos hace difícil percibir claramente que es lo que está ocurriendo y cómo es que se debe actuar, por ello como señalan, el hablar y comunicar a otra persona tiene un resultado positivo. 

Un claro ejemplo de ello vivenciado es cuando me encontraba en el ascensor de Divercity con una amiga del colegio. Habían ya pasado alrededor de 2 minutos que había tenido que parar y abrirse el ascensor y no pasaba ello, por lo que entramos en desesperación y estuvimos muy ansiosas porque pensamos que no nos escucharían o ayudarían, le dije ¿Qué hacemos? ¿Que piensas? ¡Tengo miedo! ¡Quiero salir!, de modo que juntas hablando de la terrible situación por más de 4 minutos, se acordó mi amiga que siempre los ascensores tenían un botón de emergencia (el de Divercity muy pequeño) por lo que pasamos a buscar y seguir gritando hasta que nos escuchen y felizmente juntas y acompañándonos pudimos afrontar la situación de forma positiva, logrando salir. 

Indicadores que se toman en cuenta para considerar quién es atractivo o no.

Según Baron y Byrne (2005) se han venido realizado investigaciones para saber cuales podrían ser los indicadores para considerar quién es atractivo o no, aunque como se señala esto ha resultado difícil, pero a continuación tendremos algunos de los avances dados por estudios:

• El primero señala que se selecciona a un grupo de individuos atractivos y se visualiza que tienen en común, de modo que definiremos a alguien atractivo en base a esas características o rasgos específicos. A través de un estudio con varones se señalaban por los estudiantes que éstas característica serían: ojos grandes y espaciados, nariz y barbilla pequeña, entre otras. 

• El segundo es muy distinto al anterior, el cual señala que las personas tendemos a "agrupar caras" esto quiere decir que se tendrá un esquema formado bajo caras compuestas de una mujer o un hombre atractivo. a través de las diversas imágenes que vemos a lo largo de nuestra experiencia o interacción, de modo que esa cara resultaría transformada siendo más atractiva, más bella y en base a ello consideraremos quién es atractivo o no. Este indicador sólo se cumpliría en humanos por el nivel de importancia. Para poder hacer mención a todo ello se toma en cuenta la explicación alternativa, la cual hace referencia que los individuos de forma innata tienen establecido una preferencia simétrica de lo que resulta atractivo o no, lo que quiere decir que reuniremos o agruparemos las caras o imágenes hasta llegar a la establecida.

• Otro indicadores secundarios a tomarse en cuenta también serían los factores situacionales donde nuestra percepción de quien es atractivo o no cambiaría respecto a lo que estemos viendo o lo que hayamos visto con anterioridad. Por otro lado, tenemos también aspectos del contexto donde se especifica que la persona resulta más atractiva a medida que la noche se acerca. 

Teoría del Equilibrio

Newcomb (1961) y Heider (1958) proponen una teoría la cual indica bajo estudios que las personas tienden a organizar los agrados y desagrados que experimenta. Esto lleva a que a los autores expongan afirmaciones; la primera hace referencia a que cuando dos personas se AGRADAN y encuentran similitudes en ciertos aspectos entre ellos estarían experimentando un "EQUILIBRIO" y esto sería agradable, mientras que de forma contraria cuando las personas se AGRADAN pero encuentran diferencias en ciertos aspectos estarían experimentando  un "DESEQUILIBRIO" y esto resultaría desagradable, sin embargo, estas últimas se esforzarían por llegar a un cierto grado de equilibrio mediante el cambio de actitudes o comportamientos de uno mismo o de la otra persona. 

Por otro lado, cuando se observa o se tiene cierto DESAGRADO hacia la otra persona esto no resultado ni placentero ni displacentero puesto que las personas estarían experimentando indiferencia entre y una otra, más conocido como "NO-EQUILIBRIO" lo que no causa lo anterior mencionada cuando las personas se agradan.

EJEMPLO 1:

- Cristian durante su estadía en la universidad, conoció en un taller de inducción antes de empezar las clases a una jovencita muy apuesta y sentía cierto agrado hacia ella. Luego, al comenzar las clases se dio con la grata de noticia de que la señorita, Isabella, estudiaba también Negocios Internacionales por lo que terminó agradándole más ya que observaba que les gustaba la misma carrera. A lo largo de del ciclo, se encontraban en la biblioteca, él se presentó y compartieron algunas de sus actividades, por ejemplo, ambos señalaban que les gustaba mucho los temas de importación y exportación de productos y por eso siempre iban a la biblioteca a informarse. Al pasar los meses,  bajo la invitación de él salieron a comer, pasear y fueron al cine, ésta última actividad mencionada era del agrado de ambos, donde a partir de ello acordaban cada sábado asistir juntos a ver una película de estreno. Finalmente, se puede percibir como ambos comparten ciertos aspectos comunes, donde se tendría un EQUILIBRIO y en consecuencia, esto resultaba agradable. 

EJEMPLO 2:

- Camila es una señorita muy empeñosa, estudiosa y trabajadora desde muy corta edad. Ella conoció a un chico llamado Gerson, quién le agradaba mucho por su aspecto físico, sin embargo, cuando lo iba conociendo se daba cuenta que existían cierta diferencias entre ellos; la primera es que a él le gusta salir mucho con sus amigos cada fin de semana a tomar alcohol; la segunda es que él no se preocupa por sus estudios y solía sacar malas notas y la tercera es que no valora a sus padres y no le gusta hablar de ellos y se avergüenza. Ella no se encontraba de acuerdo con todo ello, por lo que experimentaba un DESEQUILIBRIO y decidió hablar con él acerca de lo que ocurría, pero él no hacía caso a nadie y terminaron alejándose.

EJEMPLO 3:

- José es un joven que siempre le gusta salir con un gran grupo de amigos por lo que en una fiesta conoció a una señorita llamada Jacky. Ambas personas suelen salir a fiestas, conocer chicos, divertirse y pasar el fin de semana, es por ello que ninguno experimenta un agrado hacia el otro ya que se han venido conociendo a lo largo de las semanas y meses, por lo que saben cómo son y como han actuado con sus parejas anterior o amigos. Entonces tan solo se divierten y conversan; donde cualquiera actividad que realice el uno o el otro no le resulta placentero ni displacentero, estas indiferencias entre el uno y el otro  se ve reflejado como un NO-EQUILIBRIO.